Беседы с детьми о воровстве и краже

Едва придя с улицы, Аня вынула из кармана куртки куколку в ярком платье, и, вступив с ней в разговор, двинулась в детскую. Ни мать, ни отец этой красавицы ей не покупали. Почему нельзя? Даже самых спокойных родителей потрясает, когда вдруг обнаруживается, что их малыш что-то взял без спросу в гостях или унес из садика. За этим сразу следует скандал, слезы, праведный гнев, мрачные размышления о будущем ребенка.

Хоть с умом воровать, а беды не миновать.

Классный час "Воровство- это преступление! Кобляково, Братского района Иркутской области. Полагаю, что данный материал поможет классным руководителям в воспитании обучающихся.

Слайд 1 Учитель:Ребята, как вы думаете, каким должен быть настоящий гражданин нашей России? Ответы ребят Учитель:Значит, чтобы быть гражданином России надо быть честным, порядочным, смелым человеком, горячо любить свою Родину.

Слайд 2. А какие поступки он не должен совершать? Ответы ребят Слайд 3 Учитель:Не курить, не пить, не воровать, не обижать маленьких, не мусорить, не губить окружающую природу, не убивать животных - эти поступки плохие, порочащие высокое звание человека! Слайд 4. А знаете ли вы, что у каждой религии есть заповеди, которые нельзя нарушать? Кто может назвать мне 10 заповедей Божьих? Ответы ребят Слайд 5 Учитель:Одна из десяти заповедей говорит "не укради!

Слайд 6. Если человек нарушает эту заповедь - то он совершает большой грех. А как вы думаете, почему заповедь "не укради! Ответы ребят Учитель :Надо жить честно, в ладу со своей совестью. Что значит быть вором? Хотите знать, как пишут языковеды о русских словах "вор" и "воровство". Вор - человек, занимающийся кражами, который ворует - преступник. Воровать - преступно присваивать, похищать чужое.

Значит, быть вором и воровать - это преступление. А преступление наказывается по закону. В уголовном кодексе России ст. Воровство - преступление, хищение чужого имущества. Наказание от 2х лет и более. Хищение в особо крупных размерах карается до лет тюрьмы с конфискацией имущества. Что из этого следует? Ответы ребят. Делают выводы. Кто знает пословицы — поговорки? Слайд 8. Мудрость народная говорит: Что не твое - впрок не пойдет.

Лучше свое отдать, нежели чужое взять. На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай! Чужим богат не будешь. Чужое добро не впрок. Слайд 9. Учитель:Ребята, а часто вы встречались с такими нечестными поступками, с воровством?

Может вы были свидетелем такого преступления? Рассказы ребят. Ответы ребят А что должны делать взрослые и дети, чтобы некоторые люди не совершали это преступление? Учитель:Воровство в обывательском понятии является синонимом кражи. Слайд Человек, занимающийся кражами, назывался тать, а промысел — татьба.

А знаете ли вы, воровство может быть болезнью? Патологическая тяга к воровству не ради вознаграждения, а по психическим мотивам, является признанным психическим заболеванием — клептоманией.

Клептомания от др. Эту болезнь лечат психологи. Как она называется? Правильно, клептомания! Я надеюсь, в нашем классе никто этой болезнью не болен. Учитель:Приведем в пример одну историю, случившуюся в первом классе, в котором учились дети-семилетки.

В классе два друга — Вова и Саша. Недавно Вова потихоньку взял у Саши часы. Бовина мама стала гладить рубашку и с удивлением обнаружила в кармашке дорогие ручные часы. Она тут же показала часы мужу, и они вместе стали выяснять у сына, откуда они у него. Мальчик сначала сказал, что часы дал ему Саша. Тогда Бовины родители позвонили родителям Саши, и те очень обрадовались, узнав, что часы нашлись. Отец Вовы сказал ему, что в его же интересах открыть всю правду.

Тогда Вова признался, что часы он увидел на парте и взял их, а потом забыл про это; родителям же солгал, потому что испугался. Учительницу волновало, имеется ли тут факт воровства и как ей надо поступить в этой ситуации. Мать Вовы беспокоило то же самое. Они с мужем никак не могли представить себе, что их сын может украсть. А потом вдруг разом многое стало нельзя и все эти ситуации как-то были связаны с детским садом и школой.

Отец, возмущаясь тем или иным проступком сына, как правило, прибегал к помощи ремня, и мальчик начал обманывать, чтобы избежать наказания.

Кроме того, у Вовы было довольно странное отношение к вещам: он мог отдать любому свою любимую игрушку, но так же спокойно мог взять чужую вещь и принести ее домой. Источник этого следовало искать в особенностях воспитания ребенка и жизненного уклада семьи. Возникшая гипотеза еще больше укрепилась после того, как учительница вспомнила историю со значками. У Вовы была большая коллекция значков, которую он давно собирал и которой очень гордился. Учительница предложила ему принести коллекцию в класс и показать всем детям.

Каково же было ее удивление, когда после урока Вова стал тут же раздаривать ребятам те экземпляры, которые им понравились. Скоро от коллекции ничего не осталось, а Вова побежал в коридор играть как ни в чем не бывало.

Когда учительница рассказала эту историю Вовиной маме, та была поражена, так как коллекция была предметом гордости. Безусловно, уже и в этом, и в более раннем возрасте многие дети никогда не возьмут чужого, так как эта нравственная норма буквально впитана ими с молоком матери.

К чему это приведет? Если в классе узнают, что такой-то мальчик или такая-то девочка что-то украли и учитель громогласно даст этому поступку соответствующую моральную оценку, то за ребенком закрепится репутация вора. Естественно, что родители других учеников не захотят, чтобы их дети дружили с вором. Куда ему деваться, ведь ему нужно общение?

И это общение он найдет среди тех детей чаще всего старше его , по мнению которых его поступок не только не является проступком, а, наоборот, позволяет занять определенное положение в кругу новых друзей. Чтобы эти новые друзья не отвернулись от него, ему теперь придется жить по их законам. Таким образом, он может стать на путь сознательного воровства. Учитель:Слайд Раньше были суровые наказания за различные преступления, например, за сварливость.

Кого называли сварливым человеком? Наказывали и за воровство. И за нецензурную брань. А вот какие наказания были в Китае: Термин "бао" использовался в Древнем Китае в значении воздаяния за совершенное преступление.

Окончательное утверждение традиционной системы наказаний в V—IV вв. Шкала наказаний включала в себя: клеймение, отрезание носа, отрубание ног, кастрацию и смертную казнь. Она дополнялась другими наказаниями — битьем толстыми или тонкими палками от ударов до ударов ударов толстыми палками было равносильно смертной казни , обращением в рабство, штрафом. Крайняя жестокость наказаний, особенно при господстве легистов в царстве Цинь, где преступников варили в котле, вырывали у них ребра, сверлили головы, уравновешивалась в определенной мере возможностью применения символических уголовных санкций.

Общество тем самым пыталось перевоспитать преступника, выставляя его на всеобщее осуждение и презрение. В глубокой древности истреблялся весь род преступника. В циньском Китае за государственные преступления казнили не только преступника, но и три поколения его родственников по линии отца, матери и жены. Казни таких преступников предшествовали все другие наказания, сначала татуировка, а затем забивание палками.

У тех преступников, кто клеветал, злословил, оскорблял, проклинал императора, предварительно отрезали языки. Ну, если Китай от нас далеко, то страны Средней Азии — это совсем рядом с нами. Как же наказывали за преступления у них? За легкие вины отрезывают нос, отрубают ноги, обривают голову, или остригают полбороды и на шею вешают табличку, чтобы стыдить.

Подчас воровство выступает как способ самоутверждения, порожденный ошибками семейного воспитания.

Эти-Дети: возрастная психология, развитие и воспитание детей.

Четыре шага к прекращению воровства у ребенка Работа с родителями - Беседы, консультации для родителей Я нашла видеоигру в шкафу своего летнего сына; знаю, что она не принадлежит ему. Уверена, что он украл ее в магазине. У него есть все, что он хочет. Зачем ему красть? Что же мне делать? Никто не видит". Это будет так круто! Коротко о главном. Реакция родителей на воровство детей может быть либо деструктивной, либо продуктивной, когда они помогают детям разобраться, что хорошо, а что плохо.

Классный час на тему: "Воровство"

Цель проведения: профилактика правонарушений; пропаганда правовых знаний; Задачи мероприятия: 1. Формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям; 2. Освоение содержания заповедей христианской морали; 3. Формирование навыков критического анализа сложных ситуаций; 4. Формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения; 5.

Открытое занятие "Не укради!"

Межличностные отношения в более широком контексте Проблема выбора Конфликты в семье или на работе Поиск себя Отдельно хочу выделить тему, с которой я работаю: По этой теме проводится индивидуальная и групповая работа. Оно характеризуется индивидуальным подходом к клиенту и конфиденциальностью. Глубинная проработка проблемы требует более длительной работы. В своей работе я интегрирую различные психологические подходы. Отдельно хочу выделить метод символдрамы метод направленного воображения , который я очень люблю. Этот метод приятен для клиента, позволяет проработать бессознательные комплексы и получить ресурс. Также он развивает воображение и активизирует творческие способности. Жизнь начинает незаметно меняться.

Полезное видео:

Классный час "Воровство- это преступление!" 7 класс

Цель: профилактика понятия того, что является, а что не является воровством. Материалы: Текст загадки и стихотворения К. Ход деятельности: Дети и воспитатель садятся на ковер. Воспитатель начинает беседу. Дети: Лыса, Восп. А почему лиса кур крадет? Ответы детей.

Беседа с родителями на тему: «Детское воровство»

Воровство среди детей: кто виноват, и что делать? Ребенок ворует М. Кравцова Как удержаться от кражи? Причины или соображения, которые заставляют ребенка воздержаться от кражи, по всей вероятности, должны быть прямо противоположными тем, что побуждают его к совершению кражи. Воровать не будут, во-первых, те дети, у которых в достаточной степени развиты воля и нравственные представления. Во-вторых, те, кто умеет сдерживать свои желания. В-третьих, эмоционально благополучные дети.

Кражи, совершенные детьми, эмоционально болезненны как родителям, Особенно, если воровство совершается систематически и, по мере . Так же , проводились беседы на правовые темы с участием работников юстиции.

Пойман, но не вор

Однако подавляющее большинство взрослых реагирует на случаи детского воровства очень остро: растерянность "Как это могло произойти с моим ребенком? Важно, как мы отнесемся к ситуации, если это произошло с ребенком в первый раз или мы заметили это в первый раз. Конечно, наша реакция будет зависеть и от возраста ребенка. Дошкольники Термины "кража", "воровство" вообще неприменимы к дошкольникам, потому что мир реальный и мир их фантазии неразделимы. Осознать свой дурной поступок они еще не в состоянии. Если такое случилось с ребенком, которому еще не исполнилось четырех лет, его поступок трудно назвать настоящей кражей. Малыш еще не в состоянии различать "моя вещь" - "не моя". Ребенок постарше четыре - шесть лет способен усвоить границы собственности. Но ему пока трудно сдерживать свою естественную импульсивность: захотелось, знаю, что не мое, все равно взял. Причем цена вещи при этом для него роли не играет.

Беседы с детьми о воровстве и краже

Беседы с детьми о воровстве Покажите ребенку позитивную перспективу либо альтернативу его желанию. Любите своего ребенка, искренне интересуйтесь его жизнью, поддерживайте его, помогайте в сложных ситуациях! Тогда велика вероятность того, что ваш ребенок не попадет в подобную ситуацию, ему не придется делать выбор брать или не брать чужую вещь. Помимо этого мы будем продолжать вести воспитательную и разъяснительную работу по всем негативным моментам, которые есть в нашей с вами школе. Например, наши с вами дети оставляют по всей школе огрызки яблок, шкурки от бананов, куски хлеба, банки с йогуртом и т.

Скачать: Классный час на тему: "Воровство" Вступительная беседа с детьми «Брать чужие вещи — это хорошо или плохо?.

Классный час на тему: «Преступление и наказание: воровство и кражи»

Классный час "Воровство- это преступление! Кобляково, Братского района Иркутской области. Полагаю, что данный материал поможет классным руководителям в воспитании обучающихся. Слайд 1 Учитель:Ребята, как вы думаете, каким должен быть настоящий гражданин нашей России? Ответы ребят Учитель:Значит, чтобы быть гражданином России надо быть честным, порядочным, смелым человеком, горячо любить свою Родину. Слайд 2. А какие поступки он не должен совершать? Ответы ребят Слайд 3 Учитель:Не курить, не пить, не воровать, не обижать маленьких, не мусорить, не губить окружающую природу, не убивать животных - эти поступки плохие, порочащие высокое звание человека! Слайд 4.

Какое самое распространенное преступление среди школьников? Оказывается, кражи. Репортаж Полины Крикун. В Екатеринбурге в центре временного содержания несовершеннолетних сейчас находится пятьдесят подростков. У каждого - своя история. Для Олеси, например, воровство - почти хобби.

Наверх